1年生最後の行事

1年生最後の行事である合唱コンクールが今月末に迫ってきました。

 

これまで体育祭、遠足、文化祭などの行事がありましたが、担任クラスはどれも入賞することができず。生徒も私も悔しい思いをしてきました。

 

うちの学年は10クラスあるのですが、そのうち2クラスが国際関係学科で、片方を私が担任しています。そしてもう片方のクラスが行事でやたらと強いんです。どの行事でも優勝か入賞。やはり同じ国際関係学科として生徒も私も対抗心や意識するものがあり、苦汁をなめてきたわけです。また、生徒たちに勝って嬉しい思いをさせてあげられない自分自身にもコンプレックスも抱くようになっていました。

 

合唱コンクールの練習は先週の木曜から解禁されたのですが、ほぼ全員が出席してくれて担任として感激。と同時にみんなの成長にも感動。やはりみんなもこの合唱コンクールで今までの悔しい思いを晴らしたいという強い思いがあるのでしょう。それは私も同じ。できる限りのバックアップ、サポートをして、そして予選を勝ち抜き本戦でも優勝を目指したいと思います。

 

ラッキーなことのうちのクラスには音楽系の部活に所属している生徒が多く、上手いことリードしてくれていると思います。写真の合唱のコツなども頑張って書いてくれました。今までの行事よりもみんな気合いも入り、頑張って努力していると思います。なので尚更、このクラスで勝ちたいですし、勝たせてあげたい。

 

どうかみんなのこの努力が実を結びますように。

 

 

COSMOS [混三]

• 平松剛一, 坂井和子 & 平松混声合唱団
• J-Pop
• ¥150
• 

• provided courtesy of iTunes

【今後の予定】お座敷（？）にお呼び頂きました

ごめんなさい、「お座敷」という言葉に憧れて使ってみたかっただけです(笑)

正確に言うと、教育センターから「おいお前ちょっと来いや」とお声掛けを頂戴し、2015年度採用の初任者対象の「プレナビ」という研修会でお話をさせて頂くことになりました。来週末の1月24日(土)です。なぜ私が召集されたのかは不明ですが。

おそらく初任者の先生方からの質問にお答えしたり、自分の体験談をお話しさせて頂くことになると思います。ただちゃんとお仕事内容を伺いっていないので、私もきちんと把握しておりません(笑)

けどこういった自分の日々を振り返れる時間を設ける機会を頂戴するのはありがたいことです。初任者の先生方が新年度からの仕事に対する不安が低まり、期待が高まるようにお手伝いできればと思います。

英語教育・達人セミナー in 和歌山に参加してきました！

2015年初の更新になります。遅ればせながら明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願い致します。

さて1月12日成人の日に和歌山大学で行われた「英語教育・達人セミナー in 和歌山」に参加して参りました。達人セミナーにも、また共催である和歌山英語教育研究会にもいつかは参加したいなと思っていたので、2つ同時に参加することができ嬉しい限りです。

午前中は所用があったので、江利川先生による協同学習、また胡子先生によるクラスマネジメントに関するお話を聞き逃したのは残念でしたが、午後から有嶋・松井両先生のお話は聞けて良い刺激を頂けました。

江利川先生で協同学習のご著書と言えばやっぱりこれですね。レジュメだけ頂けましたが、この本と重なる部分も多そうです。

協同学習を取り入れた英語授業のすすめ (英語教育21世紀叢書)

そして胡子先生でクラスマネジメントといえばこれ。恥ずかしながらこちらは未読なので、せめて新年度が始まるまでには読みたいです。

生徒を動かすマネジメント満載！　英語授業ルール＆活動アイデア35 (目指せ！英語授業の達人16)

有嶋先生は、失礼ながら今日までお名前を聞いたことがなかったのですが、鹿児島弁と柔らかい口調・雰囲気を駆使した「有嶋ワールド」に一気に引き込まれました。

特に「ワードカウンター」を使った「4/3/2」の活動は、まさに私も3学期から、というか明日から取り入れようとしていたので、実際に体験できてラッキーでした。 

即興で話す英語力を鍛える!ワードカウンターを活用した驚異のスピーキング活動22 (目指せ!英語授業の達人)

あとはね、皆さんこれは凄いですよ。凄いウェブサービスを有嶋先生がご紹介下さいました。

Koeiken Kagoshima :: OThers 

これ、いとも簡単にテキストの穴埋め問題が作れる優れもの。いちいちテキストの頭文字以外の削除して、音読プリントを作る必要がなるなるんです！素晴らしい！！

有嶋先生ははてなブログをされているようですね。早速購読させて頂きました。

arishima.info

最後に松井先生のブログでよく紹介されている、「イカソーメン」を有嶋先生に、また「対面リピート」を松井先生に実践して頂きました。やぱりブログをパソコンのスクリーン上で読むのと、実際に体験するのでは受け取り方が全然違いますね。教壇に上り、教卓の前に立つようになるとなかなか生徒目線で授業を考えるのは大変ですが、生徒目線に立つことができるのもこういったセミナーやワークショップの良い点ですね。

そして最後のご登壇は松井先生。いつもTwitterやブログで勉強させて頂いております。松井先生ご自身も仰っていましたが、先生ご自身の実践やお考えはブログかご著書でほぼ語られていると思います。

英語教育の明日はどっちだ！ TMRowing at best

パラグラフ・ライティング指導入門―中高での効果的なライティング指導のために (英語教育21世紀叢書 17)

しかし改めて拡散したいのがこちら。

• Solo, duo or trio? - 英語教育の明日はどっちだ！ TMRowing at best
• ♪月のない夜に人の子供の形をして「それ」はやってくる♪ - 英語教育の明日はどっちだ！ TMRowing at best
• Be an optimist, instead. - 英語教育の明日はどっちだ！ TMRowing at best

昨夏に大阪府教育委員会が発表した高校入試改革案サンプル問題に対する批評です。懇切丁寧におかしな箇所を指摘されています。今日のセミナーで改めて見てみても、やはり違和感がありましたね。懇親会でも松井先生が仰っていましたが、大学入試以上に高校入試は受験者数が多く、それだけ影響力があるもの。それなのに世間の注目は大学入試改革に行きがちです。大阪は"英語教育改革"の震源地といっても過言ではなく、後追いをするところがこれからも出てきそうな気配。改めて松井先生による批評3本を読み返し、注視しておきたいですね。

それと凄くアットホームで温かい雰囲気が会場を包んでいたのも印象的でした。和英研がそういった会なのか、達セミ講師の先生方が紡ぎ出したものなのか、或いは両者が上手く混ざり合って生まれた化学反応なのか、 和英研・達セミともに初参戦の私には分かりませんが、あの場にいて凄く心地が良かったです。ああいった雰囲気の会を私も作りたいですね。

またその後の懇親会でも皆さんウェルカムで、また江利川先生、松井先生と直接お話しすることができ、刺激を頂きました。江利川先生に勤務校を告げると「ああ！大変だねえ〜」と労いのお言葉とがっちりと握手を頂けたのも嬉しかったです(笑)ありがとうございました。今年もなるべくたくさんのセミナーやワークショップなどに足を運びたいです。

興奮冷めやまぬまま書き出したのでおかしな箇所もあると思いますが、とりあえず今日はここまで。後ほど加筆・修正するかもしれません。